Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án năm 2021-2022 Trường THPT Gia Định

Thông tin thêm về Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án năm 2021-2022 Trường THPT Gia Định

Mời các em học trò cùng tham khảo tài liệu Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Gia Định. Với tài liệu này, các em sẽ biết cách làm bài tập về phần Đọc hiểu, viết được bài văn nghị luận văn chương hay và thông minh nhất. Chúc các em sẽ đạt điểm cao trong kì thi sắp đến.

TRƯỜNG THPT GIA ĐỊNH

ĐỀ THI HỌC KÌ 1

MÔN: NGỮ VĂN 10

NĂM HỌC: 2021-2022

(Thời gian làm bài: 90 phút)

 

ĐỀ SỐ 1

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) 

Đọc văn bản và giải đáp câu hỏi bên dưới: 

Cày đồng đang buổi ban trưa,

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.

Ai ơi, bưng bát cơm đầy,

Dẻo thơm 1 hạt, cay đắng muôn phần!

(Phương ngôn và ca dao Việt Nam, NXB Giáo dục, 1999) 

Câu 1: Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của văn bản. (1,0 đ) 

Câu 2: Xác định giải pháp tu từ và nêu tính năng của nó trong 2 câu thơ: (1,0 đ) 

Cày đồng đang buổi ban trưa,

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.

Câu 3: Nêu thông điệp được rút ra từ văn bản (1,0 đ). 

II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Vẻ đẹp của lối sống nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm qua bài thơ cùng tên.

—- HẾT —-

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) 

Câu 1: 

– Xác định thể thơ của văn bản: lục bát.

– Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm.

Câu 2: 

– Xác định giải pháp tu từ: so sánh. 

– Nêu tính năng: So sánh mồ hôi thánh thót như mưa, người dân cày đã muốn diễn đạt chi tiết nỗi vất vả, nặng nhọc của công tác mình làm. Kế bên ấy từ láy thánh thót gợi lên hình ảnh từng giọt mồ hôi rơi xuống liên tiếp, giọt ngắn giọt dài; cách dùng từ ngữ, hình ảnh 1 cách chi tiết sinh động, gợi hình, gợi cảm. 

Câu 3: Thông điệp của văn bản: Hãy nhớ và hàm ân những người dân cày đã nặng nhọc cực nhọc để làm nên hạt gạo nuôi sống mọi người. 

II. LÀM VĂN (7,0 điểm) 

a. Bảo đảm cấu trúc bài văn nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài khai triển được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề. 

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận Vẻ đẹp của lối sống nhàn.

—(Để xem tiếp đáp án phần Làm văn vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

ĐỀ SỐ 2

PHẦN I: ĐỌC HIỂU 

Đọc đoạn thơ sau và tiến hành các đề nghị: 

Thời gian như chuyến tốc hành

Mang theo lá đỏ và anh trở về

Đầu xanh vừa lỗi lời thề

Thoắt thành mây trắng cuối hè bay ngang

Ngu ngơ chạm phải ao làng

Sen chưa kịp hái đã tàn trên tay

Trái đất ơi, ngược vòng quay

Cho ta nhặt lại cái ngày trước nhất.

(Bài Thơ Thời Gian, PGS.TS Lê Quốc Hán, Tuyển tập Thơ lục bát Việt Nam, NXB Văn hóa thông tin, 1994) 

Câu 1: Xác định cá tính tiếng nói của đoạn thơ trên? 

Câu 2: Những từ ngữ chỉ màu sắc trong bài thơ có tính năng gì? 

Câu 3: Cảm nhận của anh/chị về những câu thơ sau: 

Ngu ngơ chạm phải ao làng

Sen chưa kịp hái đã tàn trên tay

Trái đất ơi, ngược vòng quay

Cho ta nhặt lại cái ngày trước nhất

Phần II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Cảm hứng nhân đạo trong bài thơ Đọc Tiểu Thanh kí của Nguyễn Du. 

—- HẾT —-

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2

PHẦN I: ĐỌC HIỂU 

Câu 1: Phong cách tiếng nói: Nghệ thuật.

Câu 2: 

– Những từ chỉ màu sắc: lá đỏ, đầu xanh, mây trắng. 

– Tính năng: Gợi sự mỏng manh, héo tàn trước thời kì của tuổi xanh, tình yêu, cái đẹp.  

Câu 3: HS có thể cảm nhận theo 1 trong những ý sau: 

– Khi nhìn thấy quy luật hà khắc, thế tất của thời kì, trong 1 thái độ bằng lòng và tự chủ, con người bỗng dưng có cảm giác dễ chịu, nhẹ nhàng. 

– Biết trân quý từng giây phút của sự sống để có thái độ sống hăng hái trong cuộc đời.

Phần II: LÀM VĂN (7,0 điểm) 

* Đề xuất chung: HS hiểu vấn đề, có tinh thần bám sát nội dung của 1 bài văn nghị luận văn chương. 

* Đề xuất chi tiết: 

a. Bảo đảm cấu trúc bài văn thuyết minh thông minh (0,5 điểm): Bài làm rõ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài; trong ấy, phần thân bài phải có sự tách ý, chuyển ý rõ ràng, có lí, kể chuyện hợp logic. 

b. Xác định đúng vấn đề cần thuyết minh (0,5 điểm): cảm nhận về cảm hứng nhân đạo trong tác phẩm Đọc Tiểu Thanh kí của Nguyễn Du. 

c. Chia vấn đề cần thuyết minh thành các luận điểm thích hợp (5,0 điểm): HS có thể cảm nhận cảm hứng nhân đạo của bài thơ Đọc Tiểu Thanh kí theo nhiều cách không giống nhau, nhưng mà giải quyết được những nội dung như sau: 

+ Triết lí về số mệnh con người trong xã hội phong kiến: Tài giỏi bạc phận, tài mệnh tương đố, hồng nhan đa truân… → Sự xót xa cho những người vì sắc vì tài nhưng bị tàn phá. 

—(Nội dung đầy đủ của Đề thi số 2 vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

ĐỀ SỐ 3

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) 

Mẹ!

Có tức là độc nhất

1 bầu trời

1 mặt đất

1 vầng trăng

Mẹ ko sống đủ trăm 5

Nhưng đã cho con dư dả nụ cười tiếng hát […]

(1) Mẹ!

Có tức là ánh sáng

1 ngọn đèn thắp bằng máu con tim

Mẹ!

Có tức là mãi mãi

Là cho – đi – ko – đòi lại – bao giờ… (2)

(Trích Ngày xưa có mẹ, Thanh Nguyên) 

Câu 1. Xác định cá tính tiếng nói và phương thức biểu đạt của đoạn trích trên.

Câu 2. Nêu tính năng của giải pháp tu từ chính sử dụng trong khổ (1) của đoạn trích.

Câu 3. Viết 1 đoạn văn (khoảng 5 – 7 dòng) thể hiện nghĩ suy của anh/chị về câu thơ:“Mẹ!/ Có tức là ánh sáng/ 1 ngọn đèn thắp bằng máu con tim” 

II. LÀM VĂN (7.0 điểm) Cảm nhận của anh/chị về hào khí Đông A được trình bày trong bài thơ Thuật hoài (Tỏ lòng) của Phạm Ngũ Lão. 

—- HẾT —-

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) 

Câu 1. 

– Phong cách tiếng nói: Nghệ thuật 

– Phương thức biểu đạt: Biểu cảm

Câu 2. 

– Biện pháp tu từ chính: Phép điệp/ Điệp từ. (“1”, “mẹ”, “có tức là”)

– Tính năng: Khẳng định sự độc nhất và tầm quan trọng chẳng thể thay thế của mẹ đối với cuộc đời con, cũng giống như trời đất, trăng sao – “chỉ có 1 trên đời”. 

Câu 3. 

– Mẹ mang cho con “ánh sáng”, ấy là niềm tin, tình mến thương dẫn lối cuộc đời con. 

– Mẹ thắp sáng đời con bằng “máu con tim”, bằng tấm lòng rộng lớn và vĩnh cửu của người. Khẳng định: Tình mẹ bao giờ cũng cao cả, béo lao, ko gì đo đếm được.  

– Tiếng gọi “mẹ!” sẽ mãi mãi sống cùng 5 tháng với con, sẽ ko bao giờ tắt được trên nhân gian lúc tình cảm của con vẫn luôn dành cho mẹ với niềm kính trọng, mến thương mãi mãi bất tử với thời kì. Xem xét: HS có thể thể hiện theo cách của mình, chỉ cần cân đối và thuyết phục thì chấm vẫn tối đa điểm. 

II. LÀM VĂN (7.0 điểm)

a. Bảo đảm cấu trúc bài văn nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài khai triển được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề. 

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Hào khí Đông A trong tác phẩm Thuật hoài (Tỏ lòng) của Phạm Ngũ Lão.

c. Triển khai vấn đề xuất luận thành các luận điểm: trình bày sự cảm nhận thâm thúy và áp dụng tốt các thao tác lập luận; liên kết chặt chẽ giữa lí lẽ và cứ liệu.

– Giới thiệu tác giả Phạm Ngũ Lão và tác phẩm Tỏ lòng. 

– Hoàn cảnh sáng tác: Tục truyền bài thơ được sáng tác trước cuộc kháng chiến chống quân Mông Nguyên lần 2, khi ấy Phạm Ngũ Lão cùng 1 số tướng soái được cử đi trấn thủ biên giới. 

—(Nội dung đầy đủ của Đề thi số 3 vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

ĐỀ SỐ 4

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) 

Đọc đoạn trích sau và giải đáp các câu hỏi cho bên dưới: 

Quốc gia là tiếng mẹ

Ru ta từ trong nôi

Qua mệt nhọc 5 tháng

Nuôi béo ta thành người

 

Quốc gia là mây trắng

Trên bạt ngàn Trường Sơn

Bao người con ngã xuống

Cho quê hương mãi còn

 

Quốc gia là cây lúa

Chín vàng mùa ca dao

Như dáng người thôn nữ

Nghiêng vào mùa mộng mị

Quốc gia là tiếng trẻ

Đánh vần trên non cao

Qua mưa nghìn, lũ quét

Mắt đỏ hoe đồng dao

 

Quốc gia là câu hát

Chảy bao miền sông quê

Quan họ rồi ví dặm

Non nước xưa vọng về

 

Quốc gia là tiếng mẹ

Trcửa ải bao mùa bão giông

Thắp muôn ngọn lửa ấm

Trên trùng trùng sông núi…

 (Quốc gia là tiếng mẹ, trích Quốc gia nhìn từ biển, Nguyễn Việt Chiến, NXB Phụ nữ, 2015) 

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính và cá tính tiếng nói của đoạn trích? (1,0 điểm) 

Câu 2: Tìm và nêu tính năng của giải pháp tu từ chính được sử dụng trong đoạn trích? (1,0 điểm) 

Câu 3: Viết đoạn văn ngắn 5 – 7 dòng, nêu cảm nhận của anh/chị về quan điểm “Quốc gia là tiếng mẹ” trong đoạn trích? (1 điểm) 

—(Để xem đầy đủ những câu hỏi còn lại vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

ĐỀ SỐ 5

Phần I: (3,0 điểm) 

Cho đoạn văn sau:

Thêm 1 tuổi đời, vậy là cái tuổi 3 mươi đâu còn xa nữa. Vài 5 nưa thôi mình sẽ biến thành 1 chị cán bộ già dặn đứng đắn Nghĩ tới ấy mình thoáng thấy buồn. Tuổi xuân của mình đã qua đi trong lửa khói, chiến tranh đã cướp mất hạnh phúc trong tình yêu và tuổi xanh. Ai lại ko thiết tha với mùa xuân, người nào lại ko muốn cái sáng ngời trong đôi mắt và trên đôi môi căng mọng lúc cuộc đới còn ở tuổi 2 mươi? Nhưng… tuổi 2 mươi của thời đại này đã phải dẹp lại những mong ước hạnh phúc nhưng đáng ra họ phải có…”

(Nhật kí Đặng Thùy Trâm – NXB Hội Nhà Văn, 2005)

Câu 1: Đoạn văn trên diễn đạt hàn huyên gì của tác giả?

Câu 2: Trong 2 câu văn: Ai lại ko thiết tha với mùa xuân? Ai lại ko muốn cái sáng ngời trong đôi mắt và đôi môi căng mọng lúc cuộc đời còn ở tuổi 20? Tác giả thử dụng giải pháp tu từ nào ? Tính năng của giải pháp tu từ ấy?

Câu 3: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn?

Câu 4: Viết đoạn văn (từ 5 tới 7 dòng) thể hiện nghĩ suy của anh (chị) về nội dung: Sống để tuổi thanh xuân có ý nghĩa?

Phần II: (7,0 điểm) 

Cảm nhận bài thơ “Nhàn” của thi sĩ Nguyễn Bỉnh Khiêm.

1 mai, 1 cuốc, 1 cần câu,

Thơ thẩn dầu người nào vui thú nào.

Ta dại, ta tìm nơi vắng ngắt,

Người khôn, người tới chốn lao xao.

Thu ăn măng trúc, đông ngã giá,

Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao.

Rượu, tới cội cây, ta sẽ uống,

Nhìn xem phú quý tựa mộng mị.

(SGK Ngữ văn 10, NXB Giáo dục 2006) 

—- HẾT —-

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 5

Phần I: (3,0 điểm) 

Câu 1: Đấy là hàn huyên của 1 thầy thuốc trẻ giữa chiến trận thảm khốc trong thời điểm của 5 mới. 1 hàn huyên nhớ tiếc tuổi thanh xuân nhưng mà cũng chuẩn bị cống hiến tuổi xuân.

Câu 2: 

– Hai câu: Ai lại ko thiết tha với mùa xuân? Ai lại ko muốn cái sáng ngời trong đôi mắ và đôi môi căng mọng lúc cuộc đời còn ở tuổi 2 mươi? sử dụng câu hỏi tu từ. 

– Mục tiêu: Nhấn mạnh, khẳng định và làm nổi trội khát vọng, sự thiết tha với mùa xuân, với tuổi xanh ở mỗi người.

Câu 3: Đoạn văn chủ đạo sử dụng bí quyết tự sự liên kết với biểu cảm.

Câu 4: 

* Đề xuất về nội dung: Trình bày nghĩ suy của Anh (chị) về nội dung: Sống để tuổi thanh xuân có ý nghĩa? Bài làm của học trò phải ngắn gọn hàm súc. Phcửa ải khẳng định được  vẻ đẹp của mùa xuân , ý nghĩa của tuổi xanh. Từ ấy nhận thức và hành động đúng mực để sống hữu dụng, hưởng thụ và tận hiến cho cuộc đời.

* Đề xuất về bí quyết:

– Học trò có thể linh động trong việc diễn tả nội dung trên. 

– Bố cục đầy đủ , có sử dụng phương thức biểu đạt nghị luận.

– Hành văn rõ ràng, mạch lạc, ko mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ, chính tả.

Phần II: (7,0 điểm) 

1. Vẻ đẹp cuộc sống của Nguyễn Bỉnh Khiêm: (Câu 1 và 2, câu 5 và 6).

– Cuộc sống thuần phác:

+ Hiện lên trong câu thơ là 1 “lão nông tri điền” với những phương tiện lao động không xa lạ: mai, cuốc, cần câu.

+ Cách dùng số tính đếm rành rẽ “1…, 1…, 1…” cho thấy tất cả đã chuẩn bị tỷ mỉ.

+ Việc 1 Trạng Trình tên tuổi lừng lẫy trở về với đời sống bình dị, dân dã: đào ao, cuốc đất cũng là 1 sự ngông ngạo trước thói thường. Ngông ngạo nhưng vẫn thuần phác, nguyên thủy; “Thơ thẩn dầu người nào vui thú nào” thanh đạm nhưng ko khắc khổ, vẫn thanh cao.

– Cuộc sống thanh cao: (Câu 5 và 6)

+ Sự thanh đạm là những thức ăn quê kệch, dân dã: măng trúc, giá đỗ; sinh hoạt bình dị như mọi người dân quê: tắm hồ, tắm ao.

+ Hai câu thơ nhưng có 1 bộ tranh tứ bình về cảnh sinh hoạt với 4 mùa: xuân – hạ – thu – đông; có mùi vị có hương sắc, ko nặng nề, ko âm u. Vì thế cuộc sống thanh đạm nhưng mà thanh cao trong sự trở về, hoà hợp với tự nhiên.

—(Nội dung đầy đủ của Đề thi số 5 vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

Trên đây là 1 phần trích đoạn nội dung Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 5 2021-2022 Trường THPT Gia Định. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo có lợi khác các em chọn tính năng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào trang hoc247.net để tải tài liệu về máy tính.

Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học trò ôn tập tốt và đạt thành tựu cao trong học tập.

Chúc các em học tập tốt !

Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Phan Đăng Lưu

1107

Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Võ Thị 6

1364

Bộ 4 đề thi giữa HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Cẩm Xuyên

351

Bộ 4 đề thi giữa HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Cao Thắng

428

Bộ 4 đề thi giữa HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Lệ Thủy

866

[rule_2_plain] [rule_3_plain]

#Bộ #đề #thi #HK1 #môn #Ngữ #văn #có #đáp #án #5 #Trường #THPT #Gia #Định

Mời các em học trò cùng tham khảo tài liệu Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Gia Định. Với tài liệu này, các em sẽ biết cách làm bài tập về phần Đọc hiểu, viết được bài văn nghị luận văn chương hay và thông minh nhất. Chúc các em sẽ đạt điểm cao trong kì thi sắp đến.

TRƯỜNG THPT GIA ĐỊNH

ĐỀ THI HỌC KÌ 1

MÔN: NGỮ VĂN 10

NĂM HỌC: 2021-2022

(Thời gian làm bài: 90 phút)

 

ĐỀ SỐ 1

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) 

Đọc văn bản và giải đáp câu hỏi bên dưới: 

Cày đồng đang buổi ban trưa,

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.

Ai ơi, bưng bát cơm đầy,

Dẻo thơm 1 hạt, cay đắng muôn phần!

(Phương ngôn và ca dao Việt Nam, NXB Giáo dục, 1999) 

Câu 1: Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của văn bản. (1,0 đ) 

Câu 2: Xác định giải pháp tu từ và nêu tính năng của nó trong 2 câu thơ: (1,0 đ) 

Cày đồng đang buổi ban trưa,

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.

Câu 3: Nêu thông điệp được rút ra từ văn bản (1,0 đ). 

II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Vẻ đẹp của lối sống nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm qua bài thơ cùng tên.

—- HẾT —-

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) 

Câu 1: 

– Xác định thể thơ của văn bản: lục bát.

– Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm.

Câu 2: 

– Xác định giải pháp tu từ: so sánh. 

– Nêu tính năng: So sánh mồ hôi thánh thót như mưa, người dân cày đã muốn diễn đạt chi tiết nỗi vất vả, nặng nhọc của công tác mình làm. Kế bên ấy từ láy thánh thót gợi lên hình ảnh từng giọt mồ hôi rơi xuống liên tiếp, giọt ngắn giọt dài; cách dùng từ ngữ, hình ảnh 1 cách chi tiết sinh động, gợi hình, gợi cảm. 

Câu 3: Thông điệp của văn bản: Hãy nhớ và hàm ân những người dân cày đã nặng nhọc cực nhọc để làm nên hạt gạo nuôi sống mọi người. 

II. LÀM VĂN (7,0 điểm) 

a. Bảo đảm cấu trúc bài văn nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài khai triển được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề. 

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận Vẻ đẹp của lối sống nhàn.

—(Để xem tiếp đáp án phần Làm văn vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

ĐỀ SỐ 2

PHẦN I: ĐỌC HIỂU 

Đọc đoạn thơ sau và tiến hành các đề nghị: 

Thời gian như chuyến tốc hành

Mang theo lá đỏ và anh trở về

Đầu xanh vừa lỗi lời thề

Thoắt thành mây trắng cuối hè bay ngang

Ngu ngơ chạm phải ao làng

Sen chưa kịp hái đã tàn trên tay

Trái đất ơi, ngược vòng quay

Cho ta nhặt lại cái ngày trước nhất.

(Bài Thơ Thời Gian, PGS.TS Lê Quốc Hán, Tuyển tập Thơ lục bát Việt Nam, NXB Văn hóa thông tin, 1994) 

Câu 1: Xác định cá tính tiếng nói của đoạn thơ trên? 

Câu 2: Những từ ngữ chỉ màu sắc trong bài thơ có tính năng gì? 

Câu 3: Cảm nhận của anh/chị về những câu thơ sau: 

Ngu ngơ chạm phải ao làng

Sen chưa kịp hái đã tàn trên tay

Trái đất ơi, ngược vòng quay

Cho ta nhặt lại cái ngày trước nhất

Phần II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Cảm hứng nhân đạo trong bài thơ Đọc Tiểu Thanh kí của Nguyễn Du. 

—- HẾT —-

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2

PHẦN I: ĐỌC HIỂU 

Câu 1: Phong cách tiếng nói: Nghệ thuật.

Câu 2: 

– Những từ chỉ màu sắc: lá đỏ, đầu xanh, mây trắng. 

– Tính năng: Gợi sự mỏng manh, héo tàn trước thời kì của tuổi xanh, tình yêu, cái đẹp.  

Câu 3: HS có thể cảm nhận theo 1 trong những ý sau: 

– Khi nhìn thấy quy luật hà khắc, thế tất của thời kì, trong 1 thái độ bằng lòng và tự chủ, con người bỗng dưng có cảm giác dễ chịu, nhẹ nhàng. 

– Biết trân quý từng giây phút của sự sống để có thái độ sống hăng hái trong cuộc đời.

Phần II: LÀM VĂN (7,0 điểm) 

* Đề xuất chung: HS hiểu vấn đề, có tinh thần bám sát nội dung của 1 bài văn nghị luận văn chương. 

* Đề xuất chi tiết: 

a. Bảo đảm cấu trúc bài văn thuyết minh thông minh (0,5 điểm): Bài làm rõ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài; trong ấy, phần thân bài phải có sự tách ý, chuyển ý rõ ràng, có lí, kể chuyện hợp logic. 

b. Xác định đúng vấn đề cần thuyết minh (0,5 điểm): cảm nhận về cảm hứng nhân đạo trong tác phẩm Đọc Tiểu Thanh kí của Nguyễn Du. 

c. Chia vấn đề cần thuyết minh thành các luận điểm thích hợp (5,0 điểm): HS có thể cảm nhận cảm hứng nhân đạo của bài thơ Đọc Tiểu Thanh kí theo nhiều cách không giống nhau, nhưng mà giải quyết được những nội dung như sau: 

+ Triết lí về số mệnh con người trong xã hội phong kiến: Tài giỏi bạc phận, tài mệnh tương đố, hồng nhan đa truân… → Sự xót xa cho những người vì sắc vì tài nhưng bị tàn phá. 

—(Nội dung đầy đủ của Đề thi số 2 vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

ĐỀ SỐ 3

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) 

Mẹ!

Có tức là độc nhất

1 bầu trời

1 mặt đất

1 vầng trăng

Mẹ ko sống đủ trăm 5

Nhưng đã cho con dư dả nụ cười tiếng hát […]

(1) Mẹ!

Có tức là ánh sáng

1 ngọn đèn thắp bằng máu con tim

Mẹ!

Có tức là mãi mãi

Là cho – đi – ko – đòi lại – bao giờ… (2)

(Trích Ngày xưa có mẹ, Thanh Nguyên) 

Câu 1. Xác định cá tính tiếng nói và phương thức biểu đạt của đoạn trích trên.

Câu 2. Nêu tính năng của giải pháp tu từ chính sử dụng trong khổ (1) của đoạn trích.

Câu 3. Viết 1 đoạn văn (khoảng 5 – 7 dòng) thể hiện nghĩ suy của anh/chị về câu thơ:“Mẹ!/ Có tức là ánh sáng/ 1 ngọn đèn thắp bằng máu con tim” 

II. LÀM VĂN (7.0 điểm) Cảm nhận của anh/chị về hào khí Đông A được trình bày trong bài thơ Thuật hoài (Tỏ lòng) của Phạm Ngũ Lão. 

—- HẾT —-

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) 

Câu 1. 

– Phong cách tiếng nói: Nghệ thuật 

– Phương thức biểu đạt: Biểu cảm

Câu 2. 

– Biện pháp tu từ chính: Phép điệp/ Điệp từ. (“1”, “mẹ”, “có tức là”)

– Tính năng: Khẳng định sự độc nhất và tầm quan trọng chẳng thể thay thế của mẹ đối với cuộc đời con, cũng giống như trời đất, trăng sao – “chỉ có 1 trên đời”. 

Câu 3. 

– Mẹ mang cho con “ánh sáng”, ấy là niềm tin, tình mến thương dẫn lối cuộc đời con. 

– Mẹ thắp sáng đời con bằng “máu con tim”, bằng tấm lòng rộng lớn và vĩnh cửu của người. Khẳng định: Tình mẹ bao giờ cũng cao cả, béo lao, ko gì đo đếm được.  

– Tiếng gọi “mẹ!” sẽ mãi mãi sống cùng 5 tháng với con, sẽ ko bao giờ tắt được trên nhân gian lúc tình cảm của con vẫn luôn dành cho mẹ với niềm kính trọng, mến thương mãi mãi bất tử với thời kì. Xem xét: HS có thể thể hiện theo cách của mình, chỉ cần cân đối và thuyết phục thì chấm vẫn tối đa điểm. 

II. LÀM VĂN (7.0 điểm)

a. Bảo đảm cấu trúc bài văn nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài khai triển được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề. 

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Hào khí Đông A trong tác phẩm Thuật hoài (Tỏ lòng) của Phạm Ngũ Lão.

c. Triển khai vấn đề xuất luận thành các luận điểm: trình bày sự cảm nhận thâm thúy và áp dụng tốt các thao tác lập luận; liên kết chặt chẽ giữa lí lẽ và cứ liệu.

– Giới thiệu tác giả Phạm Ngũ Lão và tác phẩm Tỏ lòng. 

– Hoàn cảnh sáng tác: Tục truyền bài thơ được sáng tác trước cuộc kháng chiến chống quân Mông Nguyên lần 2, khi ấy Phạm Ngũ Lão cùng 1 số tướng soái được cử đi trấn thủ biên giới. 

—(Nội dung đầy đủ của Đề thi số 3 vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

ĐỀ SỐ 4

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) 

Đọc đoạn trích sau và giải đáp các câu hỏi cho bên dưới: 

Quốc gia là tiếng mẹ

Ru ta từ trong nôi

Qua mệt nhọc 5 tháng

Nuôi béo ta thành người

 

Quốc gia là mây trắng

Trên bạt ngàn Trường Sơn

Bao người con ngã xuống

Cho quê hương mãi còn

 

Quốc gia là cây lúa

Chín vàng mùa ca dao

Như dáng người thôn nữ

Nghiêng vào mùa mộng mị

Quốc gia là tiếng trẻ

Đánh vần trên non cao

Qua mưa nghìn, lũ quét

Mắt đỏ hoe đồng dao

 

Quốc gia là câu hát

Chảy bao miền sông quê

Quan họ rồi ví dặm

Non nước xưa vọng về

 

Quốc gia là tiếng mẹ

Trcửa ải bao mùa bão giông

Thắp muôn ngọn lửa ấm

Trên trùng trùng sông núi…

 (Quốc gia là tiếng mẹ, trích Quốc gia nhìn từ biển, Nguyễn Việt Chiến, NXB Phụ nữ, 2015) 

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính và cá tính tiếng nói của đoạn trích? (1,0 điểm) 

Câu 2: Tìm và nêu tính năng của giải pháp tu từ chính được sử dụng trong đoạn trích? (1,0 điểm) 

Câu 3: Viết đoạn văn ngắn 5 – 7 dòng, nêu cảm nhận của anh/chị về quan điểm “Quốc gia là tiếng mẹ” trong đoạn trích? (1 điểm) 

—(Để xem đầy đủ những câu hỏi còn lại vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

ĐỀ SỐ 5

Phần I: (3,0 điểm) 

Cho đoạn văn sau:

Thêm 1 tuổi đời, vậy là cái tuổi 3 mươi đâu còn xa nữa. Vài 5 nưa thôi mình sẽ biến thành 1 chị cán bộ già dặn đứng đắn Nghĩ tới ấy mình thoáng thấy buồn. Tuổi xuân của mình đã qua đi trong lửa khói, chiến tranh đã cướp mất hạnh phúc trong tình yêu và tuổi xanh. Ai lại ko thiết tha với mùa xuân, người nào lại ko muốn cái sáng ngời trong đôi mắt và trên đôi môi căng mọng lúc cuộc đới còn ở tuổi 2 mươi? Nhưng… tuổi 2 mươi của thời đại này đã phải dẹp lại những mong ước hạnh phúc nhưng đáng ra họ phải có…”

(Nhật kí Đặng Thùy Trâm – NXB Hội Nhà Văn, 2005)

Câu 1: Đoạn văn trên diễn đạt hàn huyên gì của tác giả?

Câu 2: Trong 2 câu văn: Ai lại ko thiết tha với mùa xuân? Ai lại ko muốn cái sáng ngời trong đôi mắt và đôi môi căng mọng lúc cuộc đời còn ở tuổi 20? Tác giả thử dụng giải pháp tu từ nào ? Tính năng của giải pháp tu từ ấy?

Câu 3: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn?

Câu 4: Viết đoạn văn (từ 5 tới 7 dòng) thể hiện nghĩ suy của anh (chị) về nội dung: Sống để tuổi thanh xuân có ý nghĩa?

Phần II: (7,0 điểm) 

Cảm nhận bài thơ “Nhàn” của thi sĩ Nguyễn Bỉnh Khiêm.

1 mai, 1 cuốc, 1 cần câu,

Thơ thẩn dầu người nào vui thú nào.

Ta dại, ta tìm nơi vắng ngắt,

Người khôn, người tới chốn lao xao.

Thu ăn măng trúc, đông ngã giá,

Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao.

Rượu, tới cội cây, ta sẽ uống,

Nhìn xem phú quý tựa mộng mị.

(SGK Ngữ văn 10, NXB Giáo dục 2006) 

—- HẾT —-

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 5

Phần I: (3,0 điểm) 

Câu 1: Đấy là hàn huyên của 1 thầy thuốc trẻ giữa chiến trận thảm khốc trong thời điểm của 5 mới. 1 hàn huyên nhớ tiếc tuổi thanh xuân nhưng mà cũng chuẩn bị cống hiến tuổi xuân.

Câu 2: 

– Hai câu: Ai lại ko thiết tha với mùa xuân? Ai lại ko muốn cái sáng ngời trong đôi mắ và đôi môi căng mọng lúc cuộc đời còn ở tuổi 2 mươi? sử dụng câu hỏi tu từ. 

– Mục tiêu: Nhấn mạnh, khẳng định và làm nổi trội khát vọng, sự thiết tha với mùa xuân, với tuổi xanh ở mỗi người.

Câu 3: Đoạn văn chủ đạo sử dụng bí quyết tự sự liên kết với biểu cảm.

Câu 4: 

* Đề xuất về nội dung: Trình bày nghĩ suy của Anh (chị) về nội dung: Sống để tuổi thanh xuân có ý nghĩa? Bài làm của học trò phải ngắn gọn hàm súc. Phcửa ải khẳng định được  vẻ đẹp của mùa xuân , ý nghĩa của tuổi xanh. Từ ấy nhận thức và hành động đúng mực để sống hữu dụng, hưởng thụ và tận hiến cho cuộc đời.

* Đề xuất về bí quyết:

– Học trò có thể linh động trong việc diễn tả nội dung trên. 

– Bố cục đầy đủ , có sử dụng phương thức biểu đạt nghị luận.

– Hành văn rõ ràng, mạch lạc, ko mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ, chính tả.

Phần II: (7,0 điểm) 

1. Vẻ đẹp cuộc sống của Nguyễn Bỉnh Khiêm: (Câu 1 và 2, câu 5 và 6).

– Cuộc sống thuần phác:

+ Hiện lên trong câu thơ là 1 “lão nông tri điền” với những phương tiện lao động không xa lạ: mai, cuốc, cần câu.

+ Cách dùng số tính đếm rành rẽ “1…, 1…, 1…” cho thấy tất cả đã chuẩn bị tỷ mỉ.

+ Việc 1 Trạng Trình tên tuổi lừng lẫy trở về với đời sống bình dị, dân dã: đào ao, cuốc đất cũng là 1 sự ngông ngạo trước thói thường. Ngông ngạo nhưng vẫn thuần phác, nguyên thủy; “Thơ thẩn dầu người nào vui thú nào” thanh đạm nhưng ko khắc khổ, vẫn thanh cao.

– Cuộc sống thanh cao: (Câu 5 và 6)

+ Sự thanh đạm là những thức ăn quê kệch, dân dã: măng trúc, giá đỗ; sinh hoạt bình dị như mọi người dân quê: tắm hồ, tắm ao.

+ Hai câu thơ nhưng có 1 bộ tranh tứ bình về cảnh sinh hoạt với 4 mùa: xuân – hạ – thu – đông; có mùi vị có hương sắc, ko nặng nề, ko âm u. Vì thế cuộc sống thanh đạm nhưng mà thanh cao trong sự trở về, hoà hợp với tự nhiên.

—(Nội dung đầy đủ của Đề thi số 5 vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

Trên đây là 1 phần trích đoạn nội dung Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 5 2021-2022 Trường THPT Gia Định. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo có lợi khác các em chọn tính năng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào trang hoc247.net để tải tài liệu về máy tính.

Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học trò ôn tập tốt và đạt thành tựu cao trong học tập.

Chúc các em học tập tốt !

.


Thông tin thêm về Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án năm 2021-2022 Trường THPT Gia Định

Mời các em học trò cùng tham khảo tài liệu Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Gia Định. Với tài liệu này, các em sẽ biết cách làm bài tập về phần Đọc hiểu, viết được bài văn nghị luận văn chương hay và thông minh nhất. Chúc các em sẽ đạt điểm cao trong kì thi sắp đến.

TRƯỜNG THPT GIA ĐỊNH

ĐỀ THI HỌC KÌ 1

MÔN: NGỮ VĂN 10

NĂM HỌC: 2021-2022

(Thời gian làm bài: 90 phút)

 

ĐỀ SỐ 1

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) 

Đọc văn bản và giải đáp câu hỏi bên dưới: 

Cày đồng đang buổi ban trưa,

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.

Ai ơi, bưng bát cơm đầy,

Dẻo thơm 1 hạt, cay đắng muôn phần!

(Phương ngôn và ca dao Việt Nam, NXB Giáo dục, 1999) 

Câu 1: Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của văn bản. (1,0 đ) 

Câu 2: Xác định giải pháp tu từ và nêu tính năng của nó trong 2 câu thơ: (1,0 đ) 

Cày đồng đang buổi ban trưa,

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.

Câu 3: Nêu thông điệp được rút ra từ văn bản (1,0 đ). 

II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Vẻ đẹp của lối sống nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm qua bài thơ cùng tên.

—- HẾT —-

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) 

Câu 1: 

– Xác định thể thơ của văn bản: lục bát.

– Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm.

Câu 2: 

– Xác định giải pháp tu từ: so sánh. 

– Nêu tính năng: So sánh mồ hôi thánh thót như mưa, người dân cày đã muốn diễn đạt chi tiết nỗi vất vả, nặng nhọc của công tác mình làm. Kế bên ấy từ láy thánh thót gợi lên hình ảnh từng giọt mồ hôi rơi xuống liên tiếp, giọt ngắn giọt dài; cách dùng từ ngữ, hình ảnh 1 cách chi tiết sinh động, gợi hình, gợi cảm. 

Câu 3: Thông điệp của văn bản: Hãy nhớ và hàm ân những người dân cày đã nặng nhọc cực nhọc để làm nên hạt gạo nuôi sống mọi người. 

II. LÀM VĂN (7,0 điểm) 

a. Bảo đảm cấu trúc bài văn nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài khai triển được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề. 

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận Vẻ đẹp của lối sống nhàn.

—(Để xem tiếp đáp án phần Làm văn vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

ĐỀ SỐ 2

PHẦN I: ĐỌC HIỂU 

Đọc đoạn thơ sau và tiến hành các đề nghị: 

Thời gian như chuyến tốc hành

Mang theo lá đỏ và anh trở về

Đầu xanh vừa lỗi lời thề

Thoắt thành mây trắng cuối hè bay ngang

Ngu ngơ chạm phải ao làng

Sen chưa kịp hái đã tàn trên tay

Trái đất ơi, ngược vòng quay

Cho ta nhặt lại cái ngày trước nhất.

(Bài Thơ Thời Gian, PGS.TS Lê Quốc Hán, Tuyển tập Thơ lục bát Việt Nam, NXB Văn hóa thông tin, 1994) 

Câu 1: Xác định cá tính tiếng nói của đoạn thơ trên? 

Câu 2: Những từ ngữ chỉ màu sắc trong bài thơ có tính năng gì? 

Câu 3: Cảm nhận của anh/chị về những câu thơ sau: 

Ngu ngơ chạm phải ao làng

Sen chưa kịp hái đã tàn trên tay

Trái đất ơi, ngược vòng quay

Cho ta nhặt lại cái ngày trước nhất

Phần II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Cảm hứng nhân đạo trong bài thơ Đọc Tiểu Thanh kí của Nguyễn Du. 

—- HẾT —-

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2

PHẦN I: ĐỌC HIỂU 

Câu 1: Phong cách tiếng nói: Nghệ thuật.

Câu 2: 

– Những từ chỉ màu sắc: lá đỏ, đầu xanh, mây trắng. 

– Tính năng: Gợi sự mỏng manh, héo tàn trước thời kì của tuổi xanh, tình yêu, cái đẹp.  

Câu 3: HS có thể cảm nhận theo 1 trong những ý sau: 

– Khi nhìn thấy quy luật hà khắc, thế tất của thời kì, trong 1 thái độ bằng lòng và tự chủ, con người bỗng dưng có cảm giác dễ chịu, nhẹ nhàng. 

– Biết trân quý từng giây phút của sự sống để có thái độ sống hăng hái trong cuộc đời.

Phần II: LÀM VĂN (7,0 điểm) 

* Đề xuất chung: HS hiểu vấn đề, có tinh thần bám sát nội dung của 1 bài văn nghị luận văn chương. 

* Đề xuất chi tiết: 

a. Bảo đảm cấu trúc bài văn thuyết minh thông minh (0,5 điểm): Bài làm rõ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài; trong ấy, phần thân bài phải có sự tách ý, chuyển ý rõ ràng, có lí, kể chuyện hợp logic. 

b. Xác định đúng vấn đề cần thuyết minh (0,5 điểm): cảm nhận về cảm hứng nhân đạo trong tác phẩm Đọc Tiểu Thanh kí của Nguyễn Du. 

c. Chia vấn đề cần thuyết minh thành các luận điểm thích hợp (5,0 điểm): HS có thể cảm nhận cảm hứng nhân đạo của bài thơ Đọc Tiểu Thanh kí theo nhiều cách không giống nhau, nhưng mà giải quyết được những nội dung như sau: 

+ Triết lí về số mệnh con người trong xã hội phong kiến: Tài giỏi bạc phận, tài mệnh tương đố, hồng nhan đa truân… → Sự xót xa cho những người vì sắc vì tài nhưng bị tàn phá. 

—(Nội dung đầy đủ của Đề thi số 2 vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

ĐỀ SỐ 3

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) 

Mẹ!

Có tức là độc nhất

1 bầu trời

1 mặt đất

1 vầng trăng

Mẹ ko sống đủ trăm 5

Nhưng đã cho con dư dả nụ cười tiếng hát […]

(1) Mẹ!

Có tức là ánh sáng

1 ngọn đèn thắp bằng máu con tim

Mẹ!

Có tức là mãi mãi

Là cho – đi – ko – đòi lại – bao giờ… (2)

(Trích Ngày xưa có mẹ, Thanh Nguyên) 

Câu 1. Xác định cá tính tiếng nói và phương thức biểu đạt của đoạn trích trên.

Câu 2. Nêu tính năng của giải pháp tu từ chính sử dụng trong khổ (1) của đoạn trích.

Câu 3. Viết 1 đoạn văn (khoảng 5 – 7 dòng) thể hiện nghĩ suy của anh/chị về câu thơ:“Mẹ!/ Có tức là ánh sáng/ 1 ngọn đèn thắp bằng máu con tim” 

II. LÀM VĂN (7.0 điểm) Cảm nhận của anh/chị về hào khí Đông A được trình bày trong bài thơ Thuật hoài (Tỏ lòng) của Phạm Ngũ Lão. 

—- HẾT —-

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) 

Câu 1. 

– Phong cách tiếng nói: Nghệ thuật 

– Phương thức biểu đạt: Biểu cảm

Câu 2. 

– Biện pháp tu từ chính: Phép điệp/ Điệp từ. (“1”, “mẹ”, “có tức là”)

– Tính năng: Khẳng định sự độc nhất và tầm quan trọng chẳng thể thay thế của mẹ đối với cuộc đời con, cũng giống như trời đất, trăng sao – “chỉ có 1 trên đời”. 

Câu 3. 

– Mẹ mang cho con “ánh sáng”, ấy là niềm tin, tình mến thương dẫn lối cuộc đời con. 

– Mẹ thắp sáng đời con bằng “máu con tim”, bằng tấm lòng rộng lớn và vĩnh cửu của người. Khẳng định: Tình mẹ bao giờ cũng cao cả, béo lao, ko gì đo đếm được.  

– Tiếng gọi “mẹ!” sẽ mãi mãi sống cùng 5 tháng với con, sẽ ko bao giờ tắt được trên nhân gian lúc tình cảm của con vẫn luôn dành cho mẹ với niềm kính trọng, mến thương mãi mãi bất tử với thời kì. Xem xét: HS có thể thể hiện theo cách của mình, chỉ cần cân đối và thuyết phục thì chấm vẫn tối đa điểm. 

II. LÀM VĂN (7.0 điểm)

a. Bảo đảm cấu trúc bài văn nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài khai triển được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề. 

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Hào khí Đông A trong tác phẩm Thuật hoài (Tỏ lòng) của Phạm Ngũ Lão.

c. Triển khai vấn đề xuất luận thành các luận điểm: trình bày sự cảm nhận thâm thúy và áp dụng tốt các thao tác lập luận; liên kết chặt chẽ giữa lí lẽ và cứ liệu.

– Giới thiệu tác giả Phạm Ngũ Lão và tác phẩm Tỏ lòng. 

– Hoàn cảnh sáng tác: Tục truyền bài thơ được sáng tác trước cuộc kháng chiến chống quân Mông Nguyên lần 2, khi ấy Phạm Ngũ Lão cùng 1 số tướng soái được cử đi trấn thủ biên giới. 

—(Nội dung đầy đủ của Đề thi số 3 vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

ĐỀ SỐ 4

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) 

Đọc đoạn trích sau và giải đáp các câu hỏi cho bên dưới: 

Quốc gia là tiếng mẹ

Ru ta từ trong nôi

Qua mệt nhọc 5 tháng

Nuôi béo ta thành người

 

Quốc gia là mây trắng

Trên bạt ngàn Trường Sơn

Bao người con ngã xuống

Cho quê hương mãi còn

 

Quốc gia là cây lúa

Chín vàng mùa ca dao

Như dáng người thôn nữ

Nghiêng vào mùa mộng mị

Quốc gia là tiếng trẻ

Đánh vần trên non cao

Qua mưa nghìn, lũ quét

Mắt đỏ hoe đồng dao

 

Quốc gia là câu hát

Chảy bao miền sông quê

Quan họ rồi ví dặm

Non nước xưa vọng về

 

Quốc gia là tiếng mẹ

Trcửa ải bao mùa bão giông

Thắp muôn ngọn lửa ấm

Trên trùng trùng sông núi…

 (Quốc gia là tiếng mẹ, trích Quốc gia nhìn từ biển, Nguyễn Việt Chiến, NXB Phụ nữ, 2015) 

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính và cá tính tiếng nói của đoạn trích? (1,0 điểm) 

Câu 2: Tìm và nêu tính năng của giải pháp tu từ chính được sử dụng trong đoạn trích? (1,0 điểm) 

Câu 3: Viết đoạn văn ngắn 5 – 7 dòng, nêu cảm nhận của anh/chị về quan điểm “Quốc gia là tiếng mẹ” trong đoạn trích? (1 điểm) 

—(Để xem đầy đủ những câu hỏi còn lại vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

ĐỀ SỐ 5

Phần I: (3,0 điểm) 

Cho đoạn văn sau:

Thêm 1 tuổi đời, vậy là cái tuổi 3 mươi đâu còn xa nữa. Vài 5 nưa thôi mình sẽ biến thành 1 chị cán bộ già dặn đứng đắn Nghĩ tới ấy mình thoáng thấy buồn. Tuổi xuân của mình đã qua đi trong lửa khói, chiến tranh đã cướp mất hạnh phúc trong tình yêu và tuổi xanh. Ai lại ko thiết tha với mùa xuân, người nào lại ko muốn cái sáng ngời trong đôi mắt và trên đôi môi căng mọng lúc cuộc đới còn ở tuổi 2 mươi? Nhưng… tuổi 2 mươi của thời đại này đã phải dẹp lại những mong ước hạnh phúc nhưng đáng ra họ phải có…”

(Nhật kí Đặng Thùy Trâm – NXB Hội Nhà Văn, 2005)

Câu 1: Đoạn văn trên diễn đạt hàn huyên gì của tác giả?

Câu 2: Trong 2 câu văn: Ai lại ko thiết tha với mùa xuân? Ai lại ko muốn cái sáng ngời trong đôi mắt và đôi môi căng mọng lúc cuộc đời còn ở tuổi 20? Tác giả thử dụng giải pháp tu từ nào ? Tính năng của giải pháp tu từ ấy?

Câu 3: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn?

Câu 4: Viết đoạn văn (từ 5 tới 7 dòng) thể hiện nghĩ suy của anh (chị) về nội dung: Sống để tuổi thanh xuân có ý nghĩa?

Phần II: (7,0 điểm) 

Cảm nhận bài thơ “Nhàn” của thi sĩ Nguyễn Bỉnh Khiêm.

1 mai, 1 cuốc, 1 cần câu,

Thơ thẩn dầu người nào vui thú nào.

Ta dại, ta tìm nơi vắng ngắt,

Người khôn, người tới chốn lao xao.

Thu ăn măng trúc, đông ngã giá,

Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao.

Rượu, tới cội cây, ta sẽ uống,

Nhìn xem phú quý tựa mộng mị.

(SGK Ngữ văn 10, NXB Giáo dục 2006) 

—- HẾT —-

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 5

Phần I: (3,0 điểm) 

Câu 1: Đấy là hàn huyên của 1 thầy thuốc trẻ giữa chiến trận thảm khốc trong thời điểm của 5 mới. 1 hàn huyên nhớ tiếc tuổi thanh xuân nhưng mà cũng chuẩn bị cống hiến tuổi xuân.

Câu 2: 

– Hai câu: Ai lại ko thiết tha với mùa xuân? Ai lại ko muốn cái sáng ngời trong đôi mắ và đôi môi căng mọng lúc cuộc đời còn ở tuổi 2 mươi? sử dụng câu hỏi tu từ. 

– Mục tiêu: Nhấn mạnh, khẳng định và làm nổi trội khát vọng, sự thiết tha với mùa xuân, với tuổi xanh ở mỗi người.

Câu 3: Đoạn văn chủ đạo sử dụng bí quyết tự sự liên kết với biểu cảm.

Câu 4: 

* Đề xuất về nội dung: Trình bày nghĩ suy của Anh (chị) về nội dung: Sống để tuổi thanh xuân có ý nghĩa? Bài làm của học trò phải ngắn gọn hàm súc. Phcửa ải khẳng định được  vẻ đẹp của mùa xuân , ý nghĩa của tuổi xanh. Từ ấy nhận thức và hành động đúng mực để sống hữu dụng, hưởng thụ và tận hiến cho cuộc đời.

* Đề xuất về bí quyết:

– Học trò có thể linh động trong việc diễn tả nội dung trên. 

– Bố cục đầy đủ , có sử dụng phương thức biểu đạt nghị luận.

– Hành văn rõ ràng, mạch lạc, ko mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ, chính tả.

Phần II: (7,0 điểm) 

1. Vẻ đẹp cuộc sống của Nguyễn Bỉnh Khiêm: (Câu 1 và 2, câu 5 và 6).

– Cuộc sống thuần phác:

+ Hiện lên trong câu thơ là 1 “lão nông tri điền” với những phương tiện lao động không xa lạ: mai, cuốc, cần câu.

+ Cách dùng số tính đếm rành rẽ “1…, 1…, 1…” cho thấy tất cả đã chuẩn bị tỷ mỉ.

+ Việc 1 Trạng Trình tên tuổi lừng lẫy trở về với đời sống bình dị, dân dã: đào ao, cuốc đất cũng là 1 sự ngông ngạo trước thói thường. Ngông ngạo nhưng vẫn thuần phác, nguyên thủy; “Thơ thẩn dầu người nào vui thú nào” thanh đạm nhưng ko khắc khổ, vẫn thanh cao.

– Cuộc sống thanh cao: (Câu 5 và 6)

+ Sự thanh đạm là những thức ăn quê kệch, dân dã: măng trúc, giá đỗ; sinh hoạt bình dị như mọi người dân quê: tắm hồ, tắm ao.

+ Hai câu thơ nhưng có 1 bộ tranh tứ bình về cảnh sinh hoạt với 4 mùa: xuân – hạ – thu – đông; có mùi vị có hương sắc, ko nặng nề, ko âm u. Vì thế cuộc sống thanh đạm nhưng mà thanh cao trong sự trở về, hoà hợp với tự nhiên.

—(Nội dung đầy đủ của Đề thi số 5 vui lòng xem tại trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về di động)—

 

Trên đây là 1 phần trích đoạn nội dung Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 5 2021-2022 Trường THPT Gia Định. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo có lợi khác các em chọn tính năng xem trực tuyến hoặc đăng nhập vào trang hoc247.net để tải tài liệu về máy tính.

Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học trò ôn tập tốt và đạt thành tựu cao trong học tập.

Chúc các em học tập tốt !

Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Phan Đăng Lưu

1107

Bộ 5 đề thi HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Võ Thị 6

1364

Bộ 4 đề thi giữa HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Cẩm Xuyên

351

Bộ 4 đề thi giữa HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Cao Thắng

428

Bộ 4 đề thi giữa HK1 môn Ngữ văn 10 có đáp án 5 2021-2022 Trường THPT Lệ Thủy

866

[rule_2_plain] [rule_3_plain]

#Bộ #đề #thi #HK1 #môn #Ngữ #văn #có #đáp #án #5 #Trường #THPT #Gia #Định


  • Tổng hợp: Xgame VN
  • #Bộ #đề #thi #HK1 #môn #Ngữ #văn #có #đáp #án #5 #Trường #THPT #Gia #Định

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Back to top button